九年级和十年级基金会

We don’t just keep students busy with activity-based learning; we ask them to lead the way in their own education and insist upon critical thinking at every step. 项目由老师监督, 但通常是由学生策划的, 并通过自我评估和同行评议进行评分.

一些例子:

• 对文物进行模拟挖掘，了解一手资料与第二手资料的区别和物质足迹•出版一本原创诗歌选集
• 学习图形数据和多变量分析通过芭比蹦极比赛
• 运用理论几何学，建造轻木桥，然后和班上的其他人比赛，看谁的桥最坚固
• 制作冰淇淋来学习吸热反应
• 预测燃烧反应, 学习压力/体积反应, 通过推动一个土豆穿过足球场来测量轨迹和气体比
• 在学校的露天剧场表演你在英语课上读的剧本
• 玩掷骰子来学习数学中的概率
• 在20世纪20年代的沙龙上，穿着和说话都要有个性，以了解当时著名的思想，并让你的同龄人了解你的性格